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CLUB DE AJEDREZ INFANTIL Y JUVENIL "TORRE BLANCA"

AJEDREZ ESCOLAR

¿POR QUE Y PARA QUE EL AJEDREZ ESCOLAR?

ARTICULOS:

Enseñar Ajedrez, Para Que? Por Jorge Laplaza

¿Cuál es la misión del ajedrez en la escuela? Por Uvencio Blanco.

APORTES PARA FUNDAMENTAR EL AJEDREZ ESCOLAR Por Daniel Justel

ORGANIZAR UN CLUB ESCOLAR.

RESUMEN SOBRE INVESTIGACIONES DEL AJEDREZ Y SU IMPACTO EN LA EDUCACION. Dr. Robert Ferguson, Jr. Director Ejecutivo. American Chess School.

(art. anterior en formato pdf. Programa Rotario de Ajedrez)

The Case for Chess as a Tool to Develop Our Childrens Minds. By Dr Peter Dauvergne. University of Sydney.

(en español)

Research & Educational Benefits of Chess.

GUÍA DEL PROFESOR: INVESTIGACIÓN Y VENTAJAS DEL AJEDREZ. Por el Dr. Roberto C. Ferguson

Porqué ajedrez. Por Jim Celone.

The Benefits of Chess in Education. A collection of studies and papers on chess an education. Compiled by: Patrick S. McDonald.

Benefits of Chess for Youth.

BENEFITS of CHESS for ACADEMIC PERFOMANCE and CREATIVE THINKING. This review compiled by Aleksandr Kitsis.

LOS BENEFICIO DEL AJEDREZ¨ 20 razones muy poderosas para recomendar el ajedrez.

Los beneficios de la práctica del ajedrez.

Fundamentación del Ajedrez Escolar: Entre la fragilidad y la panacea. Erni Vogel. Profesor Nacional de Educación Física. Coordinador del Programa Municipal-Escolar "Ajedrez entre todos". Director de Deportes. Municipalidad de Puerto Rico, Misiones.

Ajedrez y Psicología.

¿POR QUÉ AJEDREZ? "EL AJEDREZ ES EL GIMNASIO DE LA MENTE ".

Chess and content-oriented psychology of thinking. Pertti Saariluoma*. University of Helsinki, Finland

Success in Chess Mediated by Cognitive- Affective Molds.

El PROBLEM-SOLVING.(publicado en el Boletín del 18º Festival de Ajedre z de Playa Unión febrero del 2000). Resolver problemas. Esa es la cuestión del ajedrez y el entrenamiento que propone. Por Jorge Laplaza

EL AJEDREZ EN EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL. Por Jairo Urias.

Inteligencias Multiples. Por Howard Gardner.

El ajedrez como política de Estado en Venezuela El Proyecto Estratégico Nacional de Ajedrez Escolar. Fase Preescolar. Por Prof. Uvencio Blanco. Director General IND.Coordinador Proyecto.

El ajedrez en el desarrollo del pensamiento. (N.G. Alexeiev, Doctor en Psicología)

The Effect of Chess on Reading Scores: District Nine Chess Program Second Year Report. By Stuart Margulies Ph. D.

The Role of Chess in Modern Education. By Marcel Milat.

The Importance of Chess in the Classroom. By Michael David Wojcio.

Chess in Education Research Summary. Compiled by Dr. Robert Ferguson

(en español)

EL AJEDREZ EN INVESTIGACIONES EDUCATIVAS. COMPILACION DEL DR. ROBERT FERGUSON.

Chess, Math & Extended Response Curriculum

Chess in Education. A Creative, Aesthetic, and Feminist Approach to the Life Lessons Learned by Students Studying Chess as an Integral Part of the School Curriculum -and as a Non-school Educational Experience by David Fletcher.

Masificacion: El camino para el Ajedrez Mexicano. Marcos Ivan Quintana. School of Computer Science University of Birmingham. Birmingham, B15 2TT Reino Unido.

Ajedrez y Sociología: Algunas reflexiones desde la perspectiva de género.

Chess is fast track to brainier kids. Hero of US movie teaches local schools the art. April 10 2006. By Robyn Cohen

Relación del ajedrez con el Programa Director de matemática en la unidad geometría en el quinto grado de la enseñanza primaria en la escuela José de la Luz y Caballero del Municipio La Palma. Publicación enviada por Lic. Irisbel Fuentes Benítez y Lic. Jorge Luís Díaz González.

"Chess: A Learning Tool". compiled by Steve Sawyer, Oklahoma Scholastic Chess Organization Charter President.

El Ajedrez como medio de la Educación Física en la Formación Integral del alumno. Autora: Profra. Rosa Colín Servín. Antología para el curso: El Ajedrez como Alternativa para el Desarrollo de Habilidades Intelectuales y de Reflexión, la Interacción social y la Formación Deportiva en la Educación Básica. Cap.II. Bases Pedagógicas.

Jugar ajedrez. LO MEJOR PARA SER UN "DURO" EN MATEMATICAS. Adriana María Ochoa Ordóñez AUPEC http://aupec.univalle.edu.co

INTELIGENCIA ARTIFICIALINTELIGENCIA ARTIFICIAL. FUENTE: Agencia universitaria de periodismo científico Pontificia Universidad Católica del perú. Por: William Hinojosa Andía.

CHESS DEVELOPMENT IN ABERDEENS PRIMARY SCHOOLS: A STUDY OF LITERACY AND SOCIAL CAPITAL. A Scottish Executive Education Department sponsored Research Project

Mathematics and Chess Page

The USA Junior Chess Olympics Research: Developing Memory and Verbal Reasoning. by Robert Ferguson.

Huge benefits for young chess players January 12, 2005.

CHESS, PIAGET AND POLGAR. By Richard James.

Expert Performance and Deliberate Practice. An updated excerpt from Ericsson (2000).

Ajedrez y Psicologia. Programa de Lectura de Nueva York.

Los beneficios de practicar el ajedrez.

AJEDREZ: Un juego que completa la formación escolar.

¿Debiese el Currículo de Sus Hijos Incluir el Ajedrez?. Por Richard Driggers. Impreso en Homeschool Práctico # 19, 1997.

Ajedrez en las escuelas.

Historia con ajedrez.

El Ajedrez y los Juegos Lógico-cuadriculares como herramienta Pedagogica para el Desarrollo del Pensamiento Complejo.(para bajar).

El Ajedrez y los Juegos Lógico-cuadriculares como herramienta Pedagogica para el Desarrollo del Pensamiento Complejo (version HTLM).

A brief survey of psychological studies of chess.

INVESTIGACION CIENTIFICA EN AJEDREZ:

Training in chess: A scientific approach Fernand Gobet. University of Nottingham Peter J. Jansen. Carnegie Mellon University.

Teaching Chess in the Classroom. By Joe Crews-Erjavec

REPORT OF THE CHAIRMAN OF CHESS IN SCHOOOLS COMMITTEE (FIDE)

The Game of Chess. Herbert A. Simon. Carnegie-Mellon University and Jonathan Schaeffer. University of Alberta.

Templates in Chess Memory: A Mechanism for Recalling Several Boards. Fernand Gobet and Herbert A. Simon. Department of Psychology Carnegie Mellon University.

Chess and content-oriented pshychology of thinking.

Situacion actual del Ajedrez Mexicano: Analisis del rating internacional y nacional (Febrero 2004). Marcos Ivan Quintana. School of Computer Science. University of Birmingham. Birmingham, B15 2TT. Reino Unido.

Chess Masters Hypothesis Testing. Michelle Cowley. University of Dublin, Trinity College,Dublin 2, Ireland. Ruth M. J. Byrne. University of Dublin, Trinity College, Dublin 2, Ireland.

THE NEUROSCIENTIFIC BASIS OF CHESS PLAYING: APPLICATIONS TO THE DEVELOPMENT OF TALENT AND EDUCATION. WILLIAM M. BART AND MICHAEL ATHERTON UNIVERSITY OF MINNESOTA.

Cognitive and Neuropsychological Mechanisms of Expertise: Studies with Chess Masters. A thesis presented by Christopher Fitzgerald Chabris to The Department of Psychology in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy in the subject of Psychology Harvard University Cambridge, Massachusetts May 1999.

The Use and Impact of Chess. By Dr. Robert C. Ferguson.

Structure and Stimulus Familiarity: A Study of Memory in Chess-Players with Functional Magnetic Resonance Imaging. Guillermo Campitelli1, Fernand Gobet1, and Amanda Parker Brune. University University of Newcastle.

De cuestionarios a resonancia magnética funcional (fMRI) en expertos. Un paradigma para el estudio de procesos cognitivos. Guillermo Campitelli, Fernand Gobet y Amanda Parker. University of Nottingham.

A functional MRI study of high-level cognition. I. The game of chess. By for Michael Athertona, Jiancheng Zhuangb, William M. Barta, Xiaoping Hub, Sheng Hec

INSTITUTO SUPERIOR DE CULTURA FÍSICA. FACULTAD DE HOLGUÍN. TRABAJO PARA OPTAR POR EL TÍTULO DE MASTER EN EDUCACIÓN FÍSICA CONTEMPORÁNEA. TITULO: METODOLOGÍA PARA LA ENSEÑANZA MASIVA DEL AJEDREZ EN EL SEXTO AÑO DE VIDA. AUTOR: OMAR RAMÓN GONZÁLEZ PEÑA.

Educational benefits of chess instruction: A critical review. Fernand Gobet & Guillermo Campitelli. University of Nottingham.

Una revisión crítica sobre los beneficios educativos de la instrucción ajedrecística. Guillermo Campitelli & Fernand Gobet. University of Brunel, West London, Inglaterra.

Studies in Chess Expertise Principal Investigator: Fernand Gobet

The Effects of Speed on Skilled Chess Performance Bruce D. Burns. Michigan State University.

Campitelli, G., & Gobet. F. (2005). The mind's eye in blindfold chess. European Journal of Cognitive Psychology 17, 23-45

Waters, A., Gobet, F., & Leyden, G. (2002). Visuo-spatial abilities in chess players. British Journal of Psychology, 30, 303-311

Structure and Stimulus Familiarity: A Study of Memory in Chess-Players with Functional Magnetic Resonance Imaging. Guillermo Campitelli1, Fernand Gobet, and Amanda Parker, Brunel University. University of Newcastle.

Gobet, F. (1998). Chess players' thinking revisited. Swiss Journal of Psychology, 57, 18-32

Gobet, F. & Simon, H. A. (1996). The Roles of recognition processes and look-ahead search in time-constrained expert problem solving: Evidence from grandmaster level chess. Psychological Science, 7, 52-55.

Gobet, F. & Simon, H. A. (1996). Recall of rapidly presented random chess positions is a function of skill. Psychonomic Bulletin & Review, 3, 159-163

Gobet, F. (1992). Learned helplessness in chess players: The importance of task similarity and the role of skill. Psychological Research, 54, 38-43

Chess Beyond the Rules. Heikki Hyotyniemi. Control Engineering Laboratory. P.O. Box 5400. FIN-02015 Helsinki Univ. of Tech. Pertti Saariluoma. Cognitive Science. P.O. Box 13. FIN-00014 Helsinki University.

Sex Differences in Intellectual Performance: Analysis of a Large Cohort of Competitive Chess Players. Christopher F. Chabris. Harvard University. Mark E. Glickman. Boston University School of Public Health.

Chess and content-oriented psychology of thinking Pertti Saariluoma. University of Helsinki, Finland.

Role of pattern recognition and search in expert decision making. Fernand Gobet- Department of Human Sciences, Brunel University.

Expert and Novice Pool Players Chunk Ball Positions in Memory.

Pattern of focal gamma-bursts in chess players.

The perceptual aspect of skilled performance in chess: Evidence from eye movements. NEIL CHARNESS. Florida State University, Tallahassee, Florida and EYAL M. REINGOLD, MARC POMPLUN, and DAVE M. STAMPE. University of Toronto, Toronto, Ontario, Canada.

A Psychometric Analysis of Chess Expertise. Han L.J. van der Maas and Eric-Jan Wagenmakers. University of Amsterdam. America Journal of Psychology, in press.

Aging and skilled problem solving. Journal of Experimental Psychology: General, 110, 21-38. Charness, N. (1981).

Visual Span in Expert Chess Players: Evidence from Eye Movements. Eyal M. Reingold, Neil Charness, Marc Pomplun, and Dave M. Stampe. Department of Psychology, University of Toronto.

Yves Tanguy The Absent Lady visual memory * painting from memory ...

Perceptual automaticity in expert chess players: Parallel encoding of chess relations. EYAL M. REINGOLD University of Toronto, Toronto, Ontario, Canada. NEIL CHARNESS and RICHARD S. SCHULTETUS. Florida State University, Tallahassee, Florida and DAVE M. STAMPE University of Toronto, Toronto, Ontario, Canada.

Rise of Human Intelligence: Comments on Howard (1999). Fernand Gobet, Guillermo Campitelli ESRC Centre for Research in Development, Instruction and Training School of Psychology. University of Nottingham and Andrew J. Waters. Georgetown University.

Estimated Age Effects in Athletic Events and Chess. Ray C. Fairo. July 2005.

EXPERTANDEXCEPTIONAL PERFORMANCE: Evidence of Maximal Adaptation to Task Constraints. K. A. Ericsson and A. C. Lehmann. Department of Psychology, Florida State University, Tallahassee, Florida.

INNATE TALENTS: REALITY OR MYTH?. Michael J. A. Howe. Department of Psychology. University of Exeter. ENGLAND. Jane W. Davidson. Department of Music. University of Sheffield. ENGLAND. John A. Sloboda. Department of Psychology. Keele University. ENGLAND.

Long-Term Working Memory. K. Anders Ericsson The Florida State University and Walter Kintsch Institute of Cognitive Science, University of Colorado at Boulder.